Más de 52 mil alumnos de sexto de primaria participaron en la Olimpiada del Conocimiento Infantil 2019

Más de 52 mil alumnos de sexto de primaria participaron en la Olimpiada del Conocimiento Infantil 2019

Emsavalles| | Lunes, 25 de Marzo de 2019| 08:52

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Con el propósito de conocer el desempeño de los alumnos de sexto de primaria, así como favorecer la permanencia y continuidad de su formación académica, más de 52 mil alumnos de sexto de 3 mil escuelas de la entidad potosina participaron en la Olimpiada del Conocimiento Infantil (OCI) 2019 en su etapa censal en todas las escuelas primarias públicas y privadas del Estado, así lo dio a conocer el Secretario de Educación de Gobierno del Estado, Joel Ramírez Díaz.

"El propósito de la OCI 2019 es estimular y premiar la excelencia académica de niños y niñas que concluyen el sexto grado de su educación primaria, impulsando la participación activa de los principales agentes educativos como instancias socializadoras de la vida local, estatal y nacional", dijo.

Ramírez Díaz, explicó que esta evaluación es para estimular y reconocer el aprovechamiento académico de los alumnos, alentando la participación de docentes, directivos y padres de familia como actores fundamentales del proceso educativo, además de poder identificar las áreas en las cuáles se necesita mejorar los aprendizajes en el aula.

Explicó que se evalúan los ámbitos de Matemáticas, Español, Ciencias Naturales, Historia y Geografía, y que los 150 alumnos ganadores de la Etapa Censal se darán a conocer en el mes de abril, quienes participarán en el viaje de la "Ruta de la Independencia" a realizarse del 19 al 21 de junio de este año y los 30 alumnos triunfadores de la etapa de entidad integrarán la delegación correspondiente a San Luis Potosí para participar en la convivencia cultural, agregó.

Finalmente, el titular de SEGE mencionó que los resultados ofrecerán información relevante para docentes, alumnos, padres de familia y autoridades educativas, a fin de promover mejores estrategias de enseñanza, así como el diseño de políticas locales tendientes a la mejora de la calidad de la educación.