Importante ampliar el conocimiento a psicólogos preocupados por la problemática del aprendizaje

Importante ampliar el conocimiento a psicólogos preocupados por la problemática del aprendizaje

EMSAVALLES Noticias| San Luis Potosí, S.L.P.| Jueves, 21 de Junio de 2012| 15:38

Como parte del acuerdo entre la Universidad Autónoma de San Luis Potosí y la Universidad San Pablo, la doctora Silvia Schlemenson, profesora titular de Psicopedagogía Clínica de la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires, Argentina, manifestó la importancia de ampliar el conocimiento a psicólogos de otras universidades preocupados por la problemática del aprendizaje.

La también directora y docente responsable del programa de actualización: Nuevas formas de simbolización en la infancia y la adolescencia. Desafíos en la Clínica Psicopedagógica reconoció que este es un esfuerzo muy grande que ha hecho la Universidad Autónoma de San Luis Potosí en conjunto con la Universidad de San Pablo para reorientar la temática de los problemas de aprendizaje en niños y adolescentes en la época actual.

Y explicó: "Como sabemos en el momento actual la dificultad de aprendizaje se está incrementando fundamentalmente por restricciones en el ingreso de estos niños al campo social, muchas de estas causas tienen que ver en que la época ofrece de forma inestable la oportunidad de formación en conocimiento, pero también tienen que ver con la historia particular de cada sujeto que puede ser dolorosa, difícil, y que no ayuda a confiar en las oportunidades que cada uno tiene para desplegarse en la sociedad".

Manifestó que las nuevas formas de simbolización tienen que ver con la revolución que se ha producido en los medios audiovisuales que actualizan conocimientos en forma rápida y que requieren para todas las nuevas generaciones de una agilidad intelectual y un deseo de transformación de los conocimientos que necesitan una adecuación muy fuerte de parte de los sujetos a ser ellos mismos ágiles y deseosos de transformar el conocimiento por el cual están interactuando.

Abundó: "Cada vez más es la autonomía, la posibilidad de creatividad, el esfuerzo personal, el que asegura una posibilidad de respuesta a la época que es tan rápida e intensa como lo impone en este momento la globalización y la existencia de intercambio de conocimiento en forma permanente".

Dijo también: "Como todos sabemos, la psicología clínica tiene en su abordaje a la personalidad, en su conjunto la problemática del aprendizaje genera situaciones de mucha urgencia porque los niños con dificultades de aprendizaje que tienen problemas de personalidad y comportamiento no pueden ser abordados en forma general, sino que necesitan ser abordados desde el área donde su personalidad y comportamiento se modifica, que es en la escuela".

Detalló: "Nosotros hacemos un tratamiento que está focalizado en la problemática escolar, pero que sin embargo, desde la temática escolar trata el conjunto de la personalidad de este niño y las novedades, como son qué hacer para que este tratamiento sea más ágil además de considerar los aspectos de su personalidad, comportamiento y sus modalidades".

De los factores que están impactando en la conducta de los niños en la actualidad dijo: "Podríamos pensar dos de los factores más importantes que producen los problemas de aprendizaje, uno de ellos serían las restricciones que hay en los procesos de conceptualización y simbolización, la inmediatez, la necesidad de descarga de obtener un producto inmediato, esto lleva a que los procesos reflexivos sean más difíciles, que los niños no puedan darse el tiempo suficiente para que estos procesos se consoliden".

Finalmente la doctora Silvia Schlemenson añadió: "El otro de los factores que ha tenido un fuerte incremento es la falta de creatividad y de autonomía para resolver las tareas, por un lado es la fuerte tendencia a la descarga, y por otro lado, son aquellos niños con una pobreza en su creatividad por lo cual no pueden ser autónomos, generar nuevos conocimientos, lograr que su cabeza se abra".