Semana del 31 de Julio al 06 de Agosto de 2026

Perder la vista no significa detenerse

Perder la vista no significa detenerse

Diana García

Laura Patricia Martínez Salinas y su hija Isaura encontraron en IPACIDEVI acompañamiento, capacitación y nuevas formas de enfrentar la discapacidad visual. Durante julio y agosto, las aportaciones realizadas en tiendas Soriana ayudarán a sostener talleres de carpintería, electricidad y plomería.

Laura Patricia Martínez Salinas no decidió esperar a que la pérdida de la vista cambiara por completo su vida. Diagnosticada con glaucoma congénito y consciente de que el daño visual es progresivo, optó por prepararse.

Junto con su hija Isaura, quien también presenta debilidad visual, comenzó a asistir al Instituto para Ciegos y Débiles Visuales Ezequiel Hernández Romo, conocido como IPACIDEVI, con sede en San Luis Potosí.

Ahí descubrieron que la rehabilitación no consiste solamente en aprender a usar un bastón o leer braille. También implica recuperar la confianza, desarrollar habilidades para resolver situaciones cotidianas y comprender que una discapacidad no cancela la posibilidad de estudiar, trabajar o emprender.

"IPACIDEVI busca que seas funcional; que no pienses que porque perdiste la visión ahí se acabó todo lo que podías hacer", explica Laura.

TALLERES PARA LA AUTONOMÍA
Durante julio y agosto, las aportaciones que los clientes realicen al pagar en tiendas Soriana del estado serán destinadas a fortalecer los talleres de carpintería, electricidad y plomería impartidos por IPACIDEVI.

Estos espacios están dirigidos a jóvenes y adultos con discapacidad visual. Su propósito es que aprendan un oficio, encuentren posibilidades de autoempleo y adquieran herramientas para atender necesidades básicas dentro de sus hogares.

Laura participa en el taller de plomería. Antes de ingresar, reconoce, desconocía el nombre y funcionamiento de muchas piezas. Ahora ha aprendido a desarmar lavabos, revisar sanitarios, conocer el funcionamiento de bombas de agua y comprender procedimientos que anteriormente parecían ajenos.

El instructor es Israel, un maestro ciego que demuestra con su trabajo que el conocimiento técnico no depende únicamente de la vista.

Su enseñanza tiene además un efecto simbólico: muestra a los alumnos que también ellos pueden ofrecer servicios, obtener ingresos y resolver problemas sin depender permanentemente de otra persona.

VOLVER A APRENDER LO COTIDIANO
La rehabilitación de una persona que pierde la vista obliga a mirar de otra manera actividades que la mayoría realiza de forma automática.

Barrer, trapear, lavar ropa, preparar alimentos, utilizar una computadora, identificar dinero o desplazarse por la ciudad requieren nuevas técnicas y referencias.

En IPACIDEVI, Laura ha aprendido a realizar estas tareas adaptándolas a sus necesidades. También continúa trabajando como psicóloga, imparte clases y atiende pacientes. Para sostener su actividad profesional ha modificado materiales, utiliza letras de mayor tamaño y se apoya en herramientas tecnológicas.

Además, tanto ella como Isaura han comenzado a manejar el sistema braille. Laura proyecta ofrecer asesorías en esta materia, mientras su hija ya imagina su futuro.

"Quiero ser maestra de braille o dar masajes", dice Isaura con la claridad de quien no concibe la discapacidad como una barrera definitiva.

El instituto también ofrece formación en masoterapia, una alternativa que ha permitido a varios alumnos certificarse y generar sus propios ingresos.

UNA APORTACIÓN CON ROSTRO
Las campañas de aportaciones suelen reducirse a una pregunta rápida frente a la caja: "¿Desea donar sus centavos?".

Sin embargo, detrás de esa cantidad aparentemente pequeña existen historias concretas. El dinero recaudado puede convertirse en herramientas, materiales, capacitación y oportunidades para personas que están aprendiendo a reconstruir su autonomía.

Laura considera importante que los clientes sepan a dónde se dirige el recurso y qué institución están respaldando. Los materiales colocados en las tiendas muestran precisamente a alumnos desarrollando alguno de los oficios impartidos.

No se trata únicamente de entregar unas monedas. Se trata de ayudar a sostener un proceso de aprendizaje capaz de modificar la vida de una persona y de su familia.

CIUDADES QUE TODAVÍA NO INCLUYEN
La capacitación individual es fundamental, pero no resuelve todos los obstáculos.

En Ciudad Valles y otros municipios todavía faltan banquetas accesibles, líneas podotáctiles y espacios libres de objetos que puedan provocar una caída. Para una persona con debilidad visual, una banqueta deteriorada o invadida puede representar un riesgo grave.

También existe desconocimiento sobre el significado de los bastones: el blanco identifica generalmente a una persona ciega; el blanco con rojo, a una persona con sordoceguera, y el verde, a alguien con baja visión.

Construir inclusión exige información, infraestructura y empatía.

Laura e Isaura ya dieron el primer paso: prepararse para seguir adelante. Ahora corresponde a la sociedad acompañarlas, eliminar barreras y comprender que la autonomía también puede comenzar con unos cuantos centavos.

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